Географическая карта

Урок географии в 5 классе по ФГОС

Цели урока:

— сформировать понятия «географическая карта», «глобус»;

— определить свойства географической карты;

— показать различие карт по масштабам;

— выявить отличие географической карты от плана местности;

— показать роль географических карт как источников информации;

— рассказать о роли известных учёных-картографов в развитии картографии;

— показать роль географической карты в развитии пространственного мышления людей.

Оборудование: географический атлас, глобус, учебник, контурные карты.

Когнитивный компонент урока: географическая карта, глобус; свойства карты; атлас.

Деятельностный компонент урока: определить роль географической карты в жизни людей; выявить основные свойства карты; уметь различать карты по масштабу.

Эмоционально-ценностный компонент урока: раскрыть роль географической карты как выдающегося изобретения человечества; оценить вклад великих учёных-картографов в развитие картографии и культуры; оценить значение географической карты как достояния науки и культуры; осознать необходимость понимания и чтения карты.

Работа с учебником: комментированное чтение, работа с рисунками и заданиями учебника.

Тип урока: изучение нового материала.

Изучение нового материала

Глобус и географическая карта — важнейшие изобретения человечества, позволившие изобразить земную поверхность. История появления первых географических карт уходит в глубокую древность. Следует отметить, что с эпохи Возрождения карты становятся художественными произведениями, так как их создавали не только географы и картографы, но и искусные гравёры. Окончательную прорисовку карты часто поручали известным художникам. Хрестоматийными примерами являются карты Тосканы, выполненные Леонардо да Винчи, карты, созданные Альбрехтом Дюрером, Жаком Галло, Якобом де Гейном, Алексеем Зубовым и др. Особых высот достигло мастерство создания и гравирования карт в XVI-XVII вв. в Голландии.

Сегодня карты создаются с помощью компьютеров. Яркие компьютерные карты сегодня — сплав картографии, высоких информационных технологий, дизайна.

Давая определение понятию «географическая карта», учащиеся выделяют в нём существенные признаки.

Географическая карта — это изображение
обобщённое	уменьшенное	на плоскости	с помощью условных знаков

Затем следует отметить, что самая точная пространственная модель Земли — глобус. Первый глобус, созданный Евдоксом Книдским, не сохранился. До наших дней сохранился глобус, созданный М. Бехайном в 1492 г.

Далее учащиеся изучают свойства карты. Объяснение учителя и комментированное чтение сопровождается созданием схемы «Свойства географической карты».

Свойства географической карты
Обобщение масштабов	Условные знаки	Математическая основа	Многообразие по содержанию

На уроке следует продемонстрировать многообразие карт по содержанию.

Далее учитель переходит к объяснению различий карт: по масштабу, охвату территории и содержанию (см. схему).

Различие географических карт
по масштабу: крупномасштабные, среднемасштабные, мелкомасштабные	по содержанию: тематические, общегеографические	по охвату территории: мировые, материков и океанов, частей материков, отдельных стран и их частей

Для более наглядного представления о картах разных масштабов учащиеся обращаются к рис. 29 учебника.

Для удобства людей был создан атлас — собрание (сборник) различных карт для единой территории. Создал первый атлас в XVI в. выдающийся картограф Герард Меркатор. В России первым составителем русского географического атласа был С. У. Ремезов — историк и картограф. Его атлас назывался «Чертёжная книга Сибири» (1701) и состоял из 23 карт большого формата. Карта Ремезова «Чертёж всех сибирских градов и земель» (1698) написана на ткани и хранится в Государственном Эрмитаже.

Домашнее задание

1. Изучить § 12.

2. Ответить на вопросы 2-7.

3. Выполнить задания 1, 8-11.

4. Принять участие в проекте «Карта — памятник культуры», задание 11 (по выбору).

5. Подготовить небольшое сообщение на тему «Для чего современным людям нужна географическая карта» (по выбору).